Journal of International Education Forum

随着新课程改革在全国各地不断展开，现代信息技术在课程改革中的应用逐步普及，“网络环境下自主、合作、探究性学习方式”是中小学教育教学中提及最多的教学方法，同时也给中小学课程教学改革带来了无限生机与活力。本文是江苏省教科院现代教育技术的立项课题《网络环境下研究型学习研究》（课题立项编号2017-R-59362）课题研究成果，在课题研究中，笔者通过问卷调查、个案研究、课堂追踪等形式开展研究，研究中有了一定的感悟和所得。