分析开放教育"一站双型"学习支持服务模式
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v2i12.3070
Abstract
“一站式”服务模式就是要求服务的信息能够更加的快捷与方便，能够直接为学生所运用，且服务的结果是明确的、是真实的。“双型”则是对自己学校的学生运用“管家式”的服务，而对分校的学生则是采取“指向、启发型”服务，并且通过这些服务让学生感受到全方位、贴心的学习支持服务。本文主要对开放教育“一站双型”学习支持服务模式进行了分析，研究了学习支持服务模式的具体意义与重要性，希望能够为实行“一站双型”学支持服务模式的学校提供一些参考与帮助。
Keywords
开放教育；一站双型；学习支持服务模式
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[2] 姜玉莲.基于微课程构建开放教育翻转课堂教学模式的设计研究——以基层电大课程实践为例[J].中国远程教育,2014(03):52-60.
[3] 齐幼菊,卢方,厉毅.开放教育实践教学体系研究——以远程实验为主体的实践教学应用探析[J].远程教育杂志,2014,32(06):56-64.
[4] 王宁,琚向红,葛正鹏.开放教育网络课程学习满意度影响因素[J].开放教育研究,2014,20(06):111-118.
[5] 李艳,张慕华.开放教育资源和慕课如何影响世界高等教育?——访美国印地安纳大学教学系统技术系柯蒂斯·邦克教授[J].开放教育研究,2015,21(05):4-13.
[6] 张琪,谢洵.开放教育资源平台教学有效性研究——基于学习者视角[J].开放教育研究,2015,21(05):83-91.
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