幼教的专业素养与幼儿学习品质之间的关系

Journal: Frontier of Education Research DOI: 10.12238/foer.v1i1.11170

李园

韩国又石大学

Abstract

本文旨在探讨幼儿教师专业素养与幼儿学习品质之间的内在联系及其相互影响机制。分析了当前幼儿教师在教育理念、专业知识、教学技能及情感支持等方面的专业素养现状，并深入探讨了这些素养如何作用于幼儿的学习兴趣、主动性、创造力、问题解决能力等学习品质的提升。

幼儿教师；专业素养；学习品质；教育理念；教学方法；情感支持

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