CBL联合PBL教学模式在急诊医学住院医师规范化培训教学中的应用分析
Journal: Frontier Forum of Clinical Medicine DOI: 10.12238/ffcr.v3i7.17789
Abstract
目的：探究CBL联合PBL教学模式在急诊医学住院医师规范化培训教学中的应用效果。方法：选取2023年2月-2024年2月浙江省某三甲医院急诊医学住培的医师48名。随机分为对照组与观察组各24名。对照组：给予传统教学模式（LBL）。观察组：给予CBL联合PBL教学模式，均培训2个月。结果：观察组医师理论笔试、急救实操技能及急诊病例分析等考试成绩更优（P<0.05）。结论：CBL联合PBL教学模式应用于急诊医学住院医师规范化培训教学中，能够提高急诊住院医师的理论知识、实践操作水平、急诊急救技能及临床综合能力。
Keywords
CBL模式；PBL模式；急诊医学住院；规范化培训；实操技能
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