螺旋递进式混合教学在急救技能培训中的构建与应用研究
Journal: Frontier Forum of Clinical Medicine DOI: 10.12238/ffcr.v3i7.17756
Abstract
目的：构建一份完善的螺旋递进式混合教学模式，并应用于急救技能培训中，对其应用效果进行探究分析，以便为急救技能培训的可持续开展提供参考。方法：选取泰安市妇幼保健院急救中心50名急诊护士作为本次研究对象，实施为期3个月的急救技能培训。对比人员培训前后的6种典型急诊抢救时间、理论知识及实操考核成绩。结果：培训后急诊护士6种典型急诊抢救时间明显短于培训前（P＜0.05）；而且培训后急诊护士急救理论知识和实操考核成绩平均分值均高于培训前（P＜0.05）。结论：螺旋递进式混合教学在急救技能培训中构建具有十分重要的作用，不仅全面提高了医护人员急救水平，也为提高病人生机多了一份可靠保障。
Keywords
螺旋递进式混合教学；急救技能培训；应用价值
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