三级医院临床青年教师教学能力评价指标体系的研究

Journal: Frontier Forum of Clinical Medicine DOI: 10.12238/ffcr.v3i2.14052

姜磊

南京医科大学附属泰州人民医院

Abstract

目的:构建三级医院临床青年教师教学能力评价指标体系并分析其效果,为提升临床教学质量提供科学依据。方法:选择2023年6月至2025年6月期间80名专业教学人员,构建三级医院临床青年教师教学能力评价指标体系并投入实施。对比体系实施前后的青年教师教学态度、教学知识。结果:观察组教学态度以及教学知识评分均高于对照组(P<0.05)。结论:三级医院临床青年教师教学能力评价指标体系具有较高的科学性和实用性,实施后显著提升了青年教师的教学能力。

Keywords

三级医院;临床青年教师;教学能力;评价指标体系

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