小学思政课教学的问题及对策研究
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i8.6341
Abstract
课程是培养人才的核心，而思政课作为专门的德育课程，是落实立德树人根本任务的关键课程。《道德与法治》课程是小学阶段落实这一任务的重要载体，发挥着不可替代的作用。该研究从本校《道德与法治》课程教学出发，分析目前课程教学的问题，探讨改进的有效策略，从而提升《道德与法治》课程的教学质量，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
Keywords
道德与法治；德育教育；教学问题；改进方法
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[1] 王颖. 思政课一体化视域下小学“道德与法治”课堂教学实践研究[J].甘肃教育研究, 2025(7): 129-131.
[2] 董佳琦. 小学阶段思政课重在开展启蒙性教育[J]. 北京教育(德育), 2025(3): 55-59.
[3] 姚秀蓉. “大思政课”视域下小学道德与法治跨学科主题教学的有效策略[J]. 吉林教育, 2025(7): 18-20.
[4] 吴玉琴, 王小玲. 全媒体视域下小学思政课情景课堂教学实践路径研究[J]. 甘肃教育研究, 2025(3): 131-133.
[5] 陈云芳, 伍巧玲. 思政课一体化背景下构建小学童心课堂的实践研究[J]. 基础教育论坛, 2025(1): 90-92.
[2] 董佳琦. 小学阶段思政课重在开展启蒙性教育[J]. 北京教育(德育), 2025(3): 55-59.
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[4] 吴玉琴, 王小玲. 全媒体视域下小学思政课情景课堂教学实践路径研究[J]. 甘肃教育研究, 2025(3): 131-133.
[5] 陈云芳, 伍巧玲. 思政课一体化背景下构建小学童心课堂的实践研究[J]. 基础教育论坛, 2025(1): 90-92.
Copyright © 2025 李海燕
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