基于 OBE 理念的大学生心理健康教育课程思政教学探索与实践
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i8.6306
Abstract
该研究以OBE（成果导向教育）理念为核心，探讨其在大学生心理健康教育课程思政教学中的实践路径与价值。通过分析当前课程思政与心理健康教育结合中存在的理念模糊、教师素养不足、目标设计不明确等问题，提出以融合性、积极发展性与个性化原则为指导的教学策略，旨在为高校心理健康教育课程思政的创新实践提供理论支持与实践参考，推动育人目标的全面实现。
Keywords
OBE理念；心理健康；课程思政
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