《材料分析技术》课程与人工智能融合的教学实践
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i8.6295
Abstract
近年来人工智能的发展可谓是日新月异，其在教育领域的应用持续拓展，深刻改变着传统教学模式，在材料科学与工程学科中，《材料分析技术》课程知识体系庞大且抽象，传统教学面临诸多困境。基于此，本文就聚焦《材料分析技术》课程与人工智能的深度融合，系统探讨其理论基础与教学实践设计，通过构建知识图谱结构化知识体系，运用AI技术整合多模态资源、开展动态学情分析，搭建智能化个性化学习平台，有效解决课程知识点繁杂、学生理解困难等问题。实践表明，该融合模式显著提升教学效率与学生学习效果，为材料学科教育教学改革提供新思路与可行方案。
Keywords
材料分析技术；人工智能；融合教学
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