AI 驱动高职教师角色重塑促教育高质发展——以河源H学院为例

Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i7.6257

骆宇颖

河源职业技术学院

Abstract

AI时代高职院校的教师面临着新的机遇,但是也迎来了巨大的挑战。AI驱动高职教师进行角色重塑,能够进一步促进教育的高质发展,教师应正确处理科技所带来的变化,重新思考职业教育的内在价值和意义。基于此,研究探讨AI驱动下高职教师角色重塑的重要价值,并分析当前高职教师在角色重塑的过程当中遇到的困境。基于教育高质量发展视角提出针对性对策,从树立正确的思想认识、推动教学模式的重构、积极践行AI教学、建立多维评价体系4个方面入手,形成教育的改进方向。

Keywords

AI驱动;高职教师;角色重塑;教学定位

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