课堂纪律：开启小学生自律之门的钥匙
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i7.6225
Abstract
小学课堂纪律管理是提升教育教学质量的重要环节，对学生的身心发展和自我管理能力的形成具有深远影响。然而，当前小学课堂纪律管理主要存在管理目标偏离实际、管理主体过于单一、管理方式趋于异化，以及反思机制不健全等诸多问题。为了突破困境，该研究试从教师管理制度、学生认知、管理方法、教师反思等角度剖析小学课堂纪律管理的现象及其成因，并提出相应的改善措施，旨在提高学生的自我管理能力，形成良好的课堂纪律，从而推动学生的全面发展。
Keywords
小学课堂；纪律管理；分析；对策
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