教育场域的压抑与解放：马尔库塞对弗洛伊德文明批判的启示

Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i7.6213

闵浩哲

山东理工大学马克思主义学院

Abstract

进入工业社会后，人类物质文明飞速发展，但此繁荣背后却暗藏危机。在此时期，人们涌现出大量精神问题，人的异化成为阻碍人类精神文明发展的巨大阻碍。弗洛伊德运用精神分析的方法从本能出发对文明进行了深入探究，并得出文明是对人本性的压抑的结论。而马尔库塞则从社会—历史角度出发，对弗洛伊德的文明压抑论进行了批判与发展，并提出“爱欲的解放”来试图呈现一种不压抑的文明。

Keywords

本能；压抑；文明；爱欲

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