Educational Research

聚焦高职教育数字化转型中的课程碎片化、教学评价滞后和资源建设低效问题，提出以知识图谱技术为核心的“四化”改革路径：内容精准化、资源结构化、教学智能化、评价动态化，重构“应用系统开发及实训”课程体系。该研究以“基于框架的应用系统开发及实训”课程为例，梳理软件开发岗位能力模型，明确知识节点的关联性与层次性，构建结构化知识图谱与数字化资源。设计“线上自学+线下任务+虚拟实训”混合教学模式，利用知识图谱追踪学习路径、推荐个性化资源，并建立全程增值评价模型。结合虚拟仿真技术，实现可视化教学与思政元素渗透，推动教学从“经验驱动”向“数据驱动”转型。为职业教育课程数字化改革提供实践案例，助力培养契合产业需求的复合型技术技能人才。