STEAM理念下初中物理跨学科教学设计研究——以《“看”得见的声音》教学设计为例

Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i2.5848

陈凯旋, 杨雄波, 许瑞珍

三峡大学

Abstract

文章发现STEAM教育在多方面与物理核心素养存在深度契合，这为解决STEAM教育与课程的融合存在的问题提供了新的方向。本文重新梳理了STEAM教育的内涵思想，分析了两者在教育理念、理论基础的契合性，为 STEAM教育能更好的融入初中物理课程中提供理论基础，从而提高学生学习科学的兴趣与参与度，进而提升学习效果，促进学生的全面发展。

Keywords

STEAM教育；跨学科；初中物理；核心素养

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