民族院校铸牢融入大学英语课堂教学路径研究
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i2.5799
Abstract
本文以大连民族大学的大学英语课程为例，探讨了如何在民族院校的大学英语教学中融入铸牢中华民族共同体意识，介绍了具体的教学实践路径，通过对教学内容、教学方法、案例分析、学生思辨能力培养、教师成长等几个方面分析，分享经验，以期共同探索如何发挥民族院校大学英语课程优势，引导学生更好增强“五个认同”，增强民族认同感和凝聚力。
Keywords
民族院校；铸牢中华民族共同体意识；大学英语教学
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