Educational Research

几何教学旨在发展学生的空间观念，建立几何直观和模型意识，提升抽象能力和推理能力。通过架构几何知识与现实世界的联系，激发学生学习动机，为培养具有创新意识和实践能力的优秀人才奠定基础。以初中数学图形与几何这一领域的部分教学设计为例，PBL视角下开展真实数学问题情境创设的实践研究，从学生的认知发展水平出发，经历“引入-抽象-探究-内化”的过程，呈现具有多样性、整体化的问题情境，引导学生自主思考，激发学生的探索欲，进一步发挥学科育人功能，落实学生核心素养的培养。