数字化思政实践基地建设研究——以思想道德与法治课程教学为例
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v7i9.5401
Abstract
马克思主义是在实践的过程中逐渐形成并持续发展的。在当今数字化时代，数字化思政内容也成为思政教育中不可或缺的一部分。因此，在思政课程教学中，除了要特别强调实践性这一点，将思政小课堂与社会大课堂紧密结合起来，始终确保理论性与实践性相互统一，不可偏废，还要积极融入数字化思政内容。思想道德与法治课程作为高校思想政治理论课的重要组成部分，承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育、社会主义核心价值观培育以及法治意识提升的任务。建设实践基地是进一步提升该课程的教学效果，增强学生的实践能力和创新能力的重要手段。本文将以思想道德与法治课程教学为例，探讨实践基地建设的意义、面临的挑战及策略。
Keywords
实践基地；建设；思想道德与法治
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[1] 周鹏.大思政课实践教学基地建设对高校思政课实践教学的推动[J].佳木斯职业学院学报,2024,40(06):37-39.
[2] 喻永均,杨静.“大思政课”视域下实践教学基地建设:价值､现状与策略[J].大学,2024,(12):11-14.
[3] 吴锦程.探究思想道德与法治教学的有效策略[J].现代职业教育,2023,(33):53-56.
[4] 朱金凤.思想道德与法治课程教学视角下的大学生法治教育实践——以郑州经贸学院为例[J].知识窗(教师版),2023,(04):75-77.
[5] 陈晨.将习近平法治思想融入“思想道德与法治”课程教学与实践的思考 [J].中国高等教育,2023,(Z1):33-36.
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