乡土文化资源融入县域幼儿园课程的实施路径
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v7i9.5384
Abstract
乡土资源作为幼儿生活环境中的重要组成部分，不仅富含丰富的自然生态与文化内涵，还能有效激发幼儿的学习兴趣与创造力。通过将乡土资源融入幼儿园课程，不仅能够丰富课程内容，拓展幼儿视野，还能增强幼儿对本土文化的认同感和归属感。本研究旨在探讨乡土资源融入县域幼儿园课程的实施路径，分析乡土资源在幼儿园教育中的独特价值，本研究详细阐述了乡土资源在幼儿园课程中的具体应用方式，包括利用自然环境开展户外活动、利用乡土材料制作玩具与教具、结合本土文化设计活动等，并探讨了实施过程中可能面临的挑战及解决方案。通过实践案例与理论分析相结合，为县域幼儿园如何有效利用乡土资源开展特色课程提供了有益的参考与借鉴。
Keywords
乡土文化资源利用；县域幼儿园；课程开发
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[2] 符丽.幼儿园引入民间艺术的价值及其课程实践——以豫南彩绘泥塑“泥叫吹”为例[J].学前教育研究,2022,(09): 87-90.
[3] 徐宇晨,周兴平,贾暄.以园本课程建设促进乡村幼儿教师专业成长[J].教育探索,2022,(06):67-70.
[4] 张生艳.农村幼儿园室外环境创设乡土化调查研究[D].天水师范学院,2022.
[5] 王瑜.涂鸦艺术的教育意涵与幼儿园涂鸦课程的建构[J].学前教育研究,2021,(07):87-90.
[6] 张卫民,刘湘艺,罗珊珊.瑶族传统舞蹈资源在乡镇幼儿园艺术课程中的应用[J].学前教育研究,2021,(04):81-84.
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