高职教师课程思政教学能力提升模式和实践
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v7i8.5330
Abstract
本文以高职电商专业为依托，从学生主体、教师培育、课程建设、课堂教学四个方面入手，对职业院校专业教师课程思政教学能力提升进行了研究。经过2年的专业课课堂教学实践构建了“研-育-训-思”四位一体的专业课教师课程思政能力提升模式，在培养学生和教师课程思政教学能力方面取得了一定的成效。
Keywords
专业教师；课程思政；教学能力提升模式；实践
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[3] 郭梅,王娟.《课程思政”课堂教学实践探索——以<跨境电子商务>课程教学为例》[J].武汉交通职业学院学报.2021(4):116.
[4] [5]教育部:关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知[EB/OL].〔2020-05-28〕.http://www.moe.gov. cn/srcsite/A08/s7056/202006/t20200603_462437.html.
[6] 李玉香,牛慧.《高职院校专业课课程思政教学评价体系构建研究》[J].船舶职业教育.2020,8(3):57.
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