“新课标”理念下初中生物概念教学方法研究
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v7i8.5297
Abstract
随着教育改革的不断深化，新课程标准（简称“新课标”）的提出为初中生物教学注入了新的活力与挑战。生物作为一门探究生命现象与本质的自然科学，对于培养学生的科学素养、探究精神和实践能力具有重要意义。在新课标理念的指导下，初中生物教学不仅要注重知识的传授，更要强调学生能力的培养和素质的提升。因此，如何在新课标理念下有效进行初中生物概念教学，成为了当前生物教育工作者需要深入研究和探讨的问题。
Keywords
新课标；初中生物；概念教学
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[2] 于妮.基于项目式学习的初中生物概念教学策略研究[J].求知导刊.2023,(05):86-88.
[3] 任俊平.初中生物概念教学的有效提问策略分析[J].考试周刊.2020,(24):135-136.
[4] 张薇. 优化生物概念教学,提升学生学科素养[J].教育界,2024,(11):47-49.
[5] 邹春辉.核心素养视域下的初中生物概念教学策略探究[J].教学管理与教育研究,2024,9(06):33-35.
[6] 任俊平.初中生物概念教学的有效提问策略分析[J].考试周刊,2020,(24):135-136.
[7] 丛美娜.提高初中生物概念教学效率的策略研究[J].中学课程辅导,2022,(27):102-104.
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