铸牢中华民族共同体意识融入“原理”课教学探析
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v7i8.5286
Abstract
本文以铸牢中华民族共同体意识培育为指向，阐述了高校铸牢中华民族共同体意识的重要意义，深刻分析了思政课中华民族共同体意识教育存在的问题，将铸牢中华民族共同体意识培育与马克思主义基本原理课程（以下简称“原理”课程）教学路径创新融合，提出优化培育课程体系设置，积极应对新时代背景下教学环境发展和创新教学方法、不断提升教师素质，掌握马克思主义民族观，促进中华民族一家亲的发展方向凝心，聚焦同心共筑中国梦接力者的培养目标发力，实现中华民族伟大复兴和中国梦而不断努力奋斗！
Keywords
中华民族共同体；“原理”课程；铸牢
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[2] 程玄皓.中华民族共同体意识内涵及融入大学思政课堂的路径[J].宁夏师范学院学报,2020,41(05):46-50.
[3] 颜新跃.高校思政课教学铸牢大学生中华民族共同体意识的策略探析[J].现代农村科技,2021,(04):114-117.
[4] 本报评论员.办好思想政治理论课关键在教师[N].光明日报,2019-03-19(001).
[5] 何星亮.“铸牢中华民族共同体意识”理念的形成与创新[J].中央民族大学学报(哲学社会科学版),2021,48 (04):5-12.
[6] 李安辉,邓婕.民族院校铸牢中华民族共同体意识实践体系的构建[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2022,42(05):45-53+183.
[7] 习近平谈治国理政:第3卷[M],北京:外文出版社,2020年
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