功能语言学视角下英语课堂话语知识建构分析

Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v7i7.5271

闫兴红

新疆农业大学外国语学院

Abstract

本文从功能语言学视角出发，深入探索英语课堂中话语知识建构过程。分析英语课堂话语语篇体裁、教学实践，揭示功能语言学在英语课堂知识建构中的作用。英语课堂话语知识建构可帮助学生理解英语课堂中师生互动和知识传递过程，提升教学效果。为英语课堂教学提供新理论视角，强化教师教学实践能力。

Keywords

功能语言学；英语课堂；话语知识建构；教学实践；师生互动

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