学前教育专业英语线上线下混合教学模式探究
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v7i7.5264
Abstract
本文以笔者所在大学开设的《学前教育专业英语》课为例，以3S中心教学模式为理论基础，探讨线上线下混合教学模式在该课程中的应用。课程组建了跨学科的教学团队，结合线上线下授课，改革课程内容。混合教学模式不仅提高了教学的灵活性和资源共享，还增强了学生的实际应用能力。通过线上线下结合，课程实现了理论知识与实践操作的有机融合，提升了学生的英语综合素质和职业竞争力，为学前教育专业人才的培养提供了新的思路和方法。
Keywords
学前教育；学前教育专业英语；混合教学
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesReferences
[1] 中共中央国务院.中共中央国务院关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定.2021.6.26.https://www. gov.cn /gongbao/content/2021/content_5629598.htm
[2] 中共中央办公厅国务院办公厅.关于深化新时代教育督导体制机构改革的意见.2020年第7号.https://www.gov. cn/gongbao/content/2020/content_5488909.htm
[3] 中共中央国务院.关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见.2018.1.20.https://www.gov.cn/zhengce/2018- 01/31/content_5262659.htm
[4] 张千映.新课标下“3S中心”教学模式在五年制学前教育专业英语教学中的应用-以广西幼儿师范高等专科学校为例[J].教育观察.2023年21期.117-119页
[5] 邓家英.高等院校本科课程改革中“金课”建设的要素研究——以学前教育专业课程为例[C].延安市教育学会.第四届创新教育与发展学术会议论文集（一）.铜仁学院;2023: 3.
[2] 中共中央办公厅国务院办公厅.关于深化新时代教育督导体制机构改革的意见.2020年第7号.https://www.gov. cn/gongbao/content/2020/content_5488909.htm
[3] 中共中央国务院.关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见.2018.1.20.https://www.gov.cn/zhengce/2018- 01/31/content_5262659.htm
[4] 张千映.新课标下“3S中心”教学模式在五年制学前教育专业英语教学中的应用-以广西幼儿师范高等专科学校为例[J].教育观察.2023年21期.117-119页
[5] 邓家英.高等院校本科课程改革中“金课”建设的要素研究——以学前教育专业课程为例[C].延安市教育学会.第四届创新教育与发展学术会议论文集（一）.铜仁学院;2023: 3.
Copyright © 2024 程婷婷
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License