Educational Research

在传统教学模式下，初中生创造性思维发展的情况并不理想，整体创造性水平亟待提升。阅读教学作为培育学生创造性思维的关键环节，目前仍存在诸多问题，如阅读材料陈旧、与现实语境脱节，问题设计不合理，以及教学评价过于简略和泛化等。这些问题导致学生阅读热情不高，思考深度不足，缺乏对文本内涵的深入挖掘。针对以上问题，本文尝试结合网络信息技术，营造教学情境以激发学生阅读和思考的积极性；精心设计阅读前、中、后的问题链逐步发展学生创造性思维；改进评价方式，鼓励学生思考，从而促进学生创造性思维的发展。