新时代职业本科院校劳动教育探索与实践
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v7i7.5257
Abstract
职业本科院校要根据劳动教育新要求，开设劳动教育必修课，采用“理论+实践”的教学模式，着力培养学生的劳动精神、劳模精神、工匠精神，培育学生积极向上的劳动精神和认真负责、爱岗敬业的劳动态度，认可并懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。
Keywords
职业本科；劳动教育；路径；实践
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[2] 赖翠凤.劳动精神融入高职人才培养的路径研究[J].产业与科技论坛,2024,23(03):128-131.
[3] 杨博.“三大精神”在高职院校思政教育中的作用研究[J].广东职业技术教育与研究,2022(05):38-41.
[4] 朱丹,陶燕,等.高职院校制造类专业劳动教育融入实训教学的路径研究——以“电机控制实训”课程为例[J].科技风,2023(16):17-19.
[5] 冯鑫.职业伦理视阈下工匠精神的回归与重塑[J].道德与文明,2023(06):140-149.
[6] 赵敏.新时代高职院校劳动教育路径的探索与实践[J].汽车维护与修理,2021(14):15-16.
[7] 黄春,刘爱华.论劳动教育与高校思政教育的内在契合性及其有机结合[J].渭南师范学院学报,2020,35(11):8-14.
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Copyright © 2024 王理宪, 严健
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