汉语写作语篇偏误分析——以披汶颂堪皇家大学人文与社会科学学院汉语专业四年级学生写作为例
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v7i7.5253
Abstract
本文在李超教授的指导研究方向下，基于语篇构建理论，以披汶颂堪皇家大学汉语专业四年级学生写作语篇为语料，在语篇视角下分析了研究对象写作中出现的偏误，语篇偏误主要包括词汇衔接、语法偏误和连接偏误三大类偏误。本文对各类偏误进行统计分类形成图表，通过迁移因素和学习者自身因素分析造成偏误的原因。
Keywords
语篇偏误；汉语写作；泰国学生；偏误分析
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