云南昆明市大学生未来取向对学业拖延的影响——自我控制的中介作用
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v7i7.5236
Abstract
在当前我国基础教育深层次改革的大背景下，学生反思性学习能力与学习质量已成为教育工作的核心关注点。本研究聚焦于云南省昆明市大学生群体，旨在深入探讨其未来取向对学业拖延现象的影响，并进一步分析自我控制在这一过程中所扮演的角色。通过的问卷调查，我们成功收集了352名大学生的相关数据，并运用SPSS统计软件进行了深入分析。研究结果表明：云南昆明市大学生的未来取向对学业拖延具有显著的负向影响；未来取向对大学生的自我控制能力产生积极影响；自我控制对学业拖延呈现负向影响，即自我控制能力较强的学生更不容易出现学业拖延现象；最后，本研究还发现自我控制在未来取向和学业拖延之间起到了部分中介作用。
Keywords
未来取向；学业拖延；自我控制
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