专业认证下工科课程思政建设探索与实践——以发电厂电气主系统为例

Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v7i7.5205

邹长春, 黄肇, 刘白杨

邵阳学院电气工程学院

Abstract

在全国开展工程教育专业认证和课程思政双背景下，如何开展工科课程思政教学是工科专业课程面对的共同问题。分析了采用认证理念开展课程思政的可行性，基于OBE理念构建了“1+4+1”课程思政改革模式。教学实践表明，课程各毕业要求指标点的知识、能力及思政目标达成均有明显提升。

Keywords

课程思政建设；专业认证；OBE理念

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