资助育人与心理健康:高职院校中贫困学生的全面发展策略
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v7i6.5138
Abstract
本文探讨了在高职院校资助育人背景下,贫困学生心理健康的现状和面临的挑战。文章首先界定了“资助育人”和“心理健康教育”的相关概念,强调了经济资助与育人活动的结合、平等教育机会的保障以及全面成长的重要性。接着,分析高职院校中贫困学生在经济和心理压力下的现状,以及心理与经济双重资助的必要性。文章进一步讨论了心理健康教育在资助育人工作中的多重作用,包括缓解心理压力、建立积极的人生观、提升社会适应能力以及培养感恩情怀和责任意识。最后,提出了在个人、学校和社会层面上优化心理健康教育的路径,旨在通过资助育人项目促进学生的全面发展,构建和谐校园,并推动教育公平。
Keywords
资助育人;心理健康教育;高职院校
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesReferences
[1] 谷宇,吉冬梅.基于“二级心理辅导站+辅导员工作室”模式的高校心理健康教育路径探究[J].山西青年,2024,(02): 192-195.
[2] 王凤霞,张璐,徐楠.高校资助育人体系建设及优化路径探析[J].华东纸业,2021,51(06):120-122.
[3] 苏敏.高职贫困生资助工作的育人对策[J].学园,2020,13(14):81-82.
[4] 曾兵.浅谈独立学院辅导员如何开展资助育人的心理健康教育工作[J].吉林广播电视大学学报,2020,(03):62-63.
[2] 王凤霞,张璐,徐楠.高校资助育人体系建设及优化路径探析[J].华东纸业,2021,51(06):120-122.
[3] 苏敏.高职贫困生资助工作的育人对策[J].学园,2020,13(14):81-82.
[4] 曾兵.浅谈独立学院辅导员如何开展资助育人的心理健康教育工作[J].吉林广播电视大学学报,2020,(03):62-63.
Copyright © 2024 李嘉越
![Creative Commons License](http://licensebuttons.net/l/by-nc/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License