物理师范生教师职业认同现状调查研究——以Y学院为例
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v7i5.5114
Abstract
该研究在充分借鉴国内相关研究的基础上，采用改编的物理师范生教师职业认同量表，对某师范学院的物理师范生的教师职业认同进行调查研究。结果发现，男女物理师范生在职业情感、职业效能与职业意志方面存在显著差异，男生显著高于女生；农村与城市物理师范生在职业情感、职业意愿与职业榜样三个方面职业认同度很高，在职业效能、职业意志与职业价值方面认同度稍低。可以通过合理设置课程、加强实践环节和培养从教信心来提升物理师范生教师职业认同水平。
Keywords
职业认同；职业情感；职业效能；物理师范生
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[2] 教育部办公厅关于印发《中学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》等五个文件的通知[J].中华人民共和国教育部公报,2021,(06):133-156.
[3] Beijaard D,Verloop N,Vermunt JD.Teachers'Per- ceptional Identity:An Exploratory Study from a PersonalKnowl-edge Perspective[J].Teaching and Teacher Education,2000,16.
[4] 李笑樱,间寒冰.教师职业认同的模型构建及量表编制[J].教师教育研究,2010,8,30(2):72-81.
[5] 王鑫强.师范生职业认同感量表的初步编制[J].西南大学学报,2010,36(5):152-157.
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