第二课堂钢琴教学对培养学生审美能力的探析
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v7i5.5099
Abstract
在新课改背景下，现代核心素养结构中学生的审美鉴赏能力是至关重要的一部分，它是学生发现美、认识美、欣赏美的前提条件，也是学生学习音乐的重要条件之一。而钢琴教学作为中学音乐教育中的基础性课程，对学生的审美能力的培养具有巨大推动力，如何培养学生的审美鉴赏能力是教师与学生应共同思考的问题。本文旨在分析钢琴教学模式中存在的问题，以及第二课堂的发展状况，提出优化教学的途径使学生能更好平衡技能与艺术素养。
Keywords
初中音乐；审美鉴赏力；钢琴教学
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[4] 梁兰兰.初中音乐教学活动中的第二课堂研究[J].艺术教育,2021(11):64-67.
[5] 王艺鸣. 小学音乐第二课堂电钢琴兴趣班教学实践探究[D].内蒙古师范大学,2018.
[6] 赵越.初中音乐活动教学背景下的第二课堂研究[J].才智,2020(31):42-44.
[7] 赵洋. 烟台市芝罘区小学生课外钢琴教学现状调查及对策研究[D].鲁东大学,2016.
[8] 王怡静. 乌鲁木齐小学音乐第二课堂对音乐课堂教育的教学拓展现状探究[D].新疆师范大学,2020.
[9] 王雨迪.审美鉴赏与创造能力的培养[J].文学教育(下),2022(02):164-166.
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