Educational Research

传统的《国际贸易理论与实务》教学范式存在教师教学理念滞后、对学生发展关注不够、教学方法和评价主体相对单一以及课程的前沿性、交叉性和实践性不足等问题，难以满足培养新时代高水平创新型人才的需求。基于OBE教育教学理念的《国际贸易理论与实务》课程混合式教学改革以学生发展为中心，创建“现象-问题-理论-方法”教学模式，打造线上线下混合式教学的“翻转课堂”强化教学互动，以虚拟仿真实验推动课程内容综合化和职业化发展，构建多元化评价体系引导学生自主学习、调整与改进。从改革成效看，《国际贸易理论与实务》课程混合式教学改革提升了学生对课程教学的满意度，使更多学生在课程学习结束时实现学习成果。