Educational Research

二十大首次将“推进教育数字化”写进报告内，推动职业教育数字化进程，成为我国职业教育变革的新使命，职业院校改革发展进入新赛道。数字化转型为高职院校的思政课程建设提供了诸多机遇，为我们丰富教学资源、灵活教学方式、健全教育评价机制提供了更多可能。但同时，思政教师数字化素养的普遍不足、数字化教学资源质量的普遍偏低、数字化教学创新的普遍乏力也成为了当前阻碍高职院校思政课程数字化转型的一大阻碍。本文旨在深入探讨职业院校思政课数字化转型的机遇、挑战与应对措施，以期为推动思政课教学改革提供有益的参考。