Educational Research

本文探讨了高中英语写作教学中学生主体性的发挥。首先介绍了学生主体性在写作教学中的重要性，并回顾了相关研究。接着，阐述了学生主体性的理论基础及其在英语写作教学中的应用。通过对当前高中英语写作教学的现状分析，揭示了存在的问题和困难。在此基础上，提出了一系列促进学生主体性发挥的教学策略，并通过实证研究验证了这些策略的有效性。最后，根据实证研究结果提出了改进英语写作教学的建议，并展望了英语写作教学的未来发展方向。本研究旨在强调学生主体性在写作教学中的核心地位，为提高高中英语写作教学质量提供理论和实践指导。