Educational Research

随着教育改革的不断深入，校本化地理教学模式被越来越多地应用于中学教育中，旨在通过校园特色和地方资源的整合，培养学生的核心素养。本文以初中地理教学为研究对象，探讨如何通过校本化教学策略有效提升学生的地理学习兴趣和核心素养。文章首先明确了校本化教学的理论基础及其在地理教学中的应用必要性，随后详细介绍了几种实际操作策略，包括跨学科教学活动的设计、利用本地地理资源进行教学以及通过项目式学习增加教学互动性。通过具体案例分析，展示了这些策略在实际教学中如何激发学生的学习动力，提高他们的思维能力和地理知识的应用能力。研究表明，适当降低活动难度并增加教学趣味性能显著提高学生的学习效果和满意度。