Educational Research

劳动教育与思政教育在培养目标，教育对象以及教育方式上具有高度的一致性，这就决定了在义务教育阶段劳动教育与思政教育可以实现协同育人。发挥义务教育阶段劳动教育与思政教育协同育人的功能对国家、社会以及个人都具有重要价值。本文主要针对义务教育阶段劳动教育与思政协同育人中存在的理念缺失，制度不健全，实践场所单一，手段不够丰富等问题，从理念，制度，硬件设施等方面提出解决措施，以促进义务教育阶段教育质量的提升。