新文科“碳达峰碳中和”人才培养课程设置研究
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v7i3.4966
Abstract
“双碳”战略已成为中国国家战略。新文科具有承担“碳达峰碳中和”人才培养的必要性和迫切性。课程设置是新文科“碳达峰碳中和”人才培养的核心资源和重要基础。分析了新文科“碳达峰碳中和”人才培养背景、新文科“碳达峰碳中和”人才培养课程的特点,研究了新文科“碳达峰碳中和”人才培养的课程设置,归纳了可设置为新文科“碳达峰碳中和”课程的国内外示例,为中国新文科专业的“碳达峰碳中和”课程设置提供参考。
Keywords
新文科；碳达峰碳中和；人才培养；课程
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[1] 樊星,李路,秦圆圆,等.主要发达经济体从碳达峰到碳中和的路径及启示[J].气候变化研究进展,2023,19(1):102-115.
[2] 田聿申.全球典型国家碳中和目标实现路径对中国的启示[J].中国能源,2021,43(09):80-88.
[3] 何京东,曹大泉,段晓男,等.发挥国家战略科技力量作用,为“双碳”目标提供有力科技支撑[J].中国科学院院刊,2022,37(04):415-422.
[4] 李卓,井贺然,周婷月,等.“双碳”愿景下碳中和领域创新型人才培养路径探索[J].未来与发展,2022,46(07):83-86.
[5] 张胜杰.“双碳”领域人才培养亟待提速[N].中国能源报,2023-06-19(003).
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