挖掘乡土资源，推进幼儿园美术特色活动构建
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v7i3.4961
Abstract
随着教育理念的不断更新,挖掘和利用本土文化资源,为幼儿园美术教学注入新的活力和特色,已成为教育改革的重要方向。文章以江西省南昌市新建区为例,先是探讨了乡土资源在幼儿园美术教学中的运用,而后通过分析幼儿园美术教学的现状和面临的挑战,针对性地提出了结合乡土资源设计课程内容、创新教学方法、培养幼儿对本土文化的认同以及提升教师专业能力与资源整合效率等策略。旨在提升教学质量,使幼儿能在接受美术教育的同时,更好地理解和欣赏本土的文化资源。
Keywords
乡土资源；江西省南昌市新建区；幼儿园；美术教学；特色活动
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[1] 李舒敏,蔡宗模,邓丽群.乡土资源在幼儿美术园本化课程开发中的难点及对策[J].生活教育,2023,(25):40-43.
[2] 褚美丽,欧赛珠.农村乡土资源在幼儿园美术教学中的有效应用[J].新教育,2014,(8):62-63.
[3] 余长荣.利用乡土资源开展幼儿美术活动的实践与思考[J].西部素质教育,2016,2(9):107-108.
[4] 万毅毅.农村乡土资源在幼儿园美术活动中的有效利用[J].美术教育研究,2020,(14):148-149.
[5] 王芳.利用农村自然资源有效开展幼儿个别化美术活动[J].课程教育研究,2019,(20):208-209.
[6] 汪海英.农村乡土资源在幼儿园美术活动中的运用研究[J].学周刊,2017,(30):180-181.
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