初中历史教育教学中学生核心素养培养策略
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v7i2.4919
Abstract
核心素养理念是新时代教育发展的指导性理念,该理念从2017年提出来之后,教育工作者们开始着手探索核心素养理念与一线教学之间的契合点,开始深入到教学的各个细节之中,思考怎样让核心素养理念更好的推动教育教学工作的开展。笔者作为一名初中历史教师,深刻的认识到初中历史学科是初中阶段的一门主干学科,同时也在日常工作中,主动的将初中历史核心素养理念融入到课堂,从历史解释、唯物主义观念、时空观、史料实证等角度上改进初中历史课堂,以期能够让初中历史课堂教学有一个质的突破。
Keywords
初中;历史教学;核心素养
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[1] 马敏.基于学科核心素养培养的初中历史课堂教学策略研究[J].天天爱科学(教育前沿),2023,(10):168-170.
[2] 张万.以核心素养为导向在初中历史教学中培养学生历史解释素养的策略探究[J].中华活页文选(教师版),2023,(13):133-135.
[3] 谷华.初中历史大单元教学模式构建策略研究——谈大单元教学模式下的学生主体性地位[J].辽宁教育,2023,(19):59-61.
[4] 李潇.学科核心素养视域下初中历史教师专业阅读优化策略研究[J].当代教研论丛,2023,9(09):97-100.
[5] 杨沂.如何将学生培养成有家国情怀的人——基于家国情怀培养的初中历史教学策略[J].中学政史地(教学指导),2023,(08):16-17.
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[5] 杨沂.如何将学生培养成有家国情怀的人——基于家国情怀培养的初中历史教学策略[J].中学政史地(教学指导),2023,(08):16-17.
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