小学语文教育融入中华民族共同体意识的策略
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v7i12.5693
Abstract
本文旨在探讨铸牢中华民族共同体意识教育融入民族地区小学语文教学的重要性、可行性及具体策略。通过分析民族地区小学语文教学的特点和现状，阐述了将中华民族共同体意识教育融入教学的意义，并从教材整合、教学方法创新、教师培训等方面提出了一系列具体的实施路径，以期为提升民族地区小学语文教学质量，培养学生的中华民族共同体意识提供有益参考。
Keywords
中华民族共同体意识；民族地区；小学语文教学
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