Chat GPT重塑大学生教育的底层逻辑——基于博弈论视角
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v7i12.5689
Abstract
本文从博弈论的视角出发，分析了Chat GPT技术在教育领域风靡的原因及政策解困。首先，从微观层面分析原因，站在学生和教师的角度，分别建立了博弈论的分析模型，分析了Chat GPT技术具有智能化、个性化、创新化等优势，能够为学生和教师提供更加智能化、个性化的学习资源和教学工具。其次，从大学生教育管理举措的宏观层面上看，Chat GPT技术的风靡给教育行业带来巨大便利的同时也带来不小的挑战，为应对这些挑战，根本上需要我们摆正心态，创新教学模式上，实现“师—生”到“师—机—生”教育模式的转变，还需要政府和教育机构加强规范和监管，避免其对教育市场的不正当竞争和影响学生的学习效果，同时也需要进一步提高技术的智能化和可控性，避免出现技术失控和数据泄露等问题。
Keywords
Chat GPT；大学生教育；博弈论
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