核心素养视域下高中英语阅读评价一体化策略
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v7i12.5688
Abstract
在核心素养背景下高中英语阅读课教学中，融入“教学评一体化”理念的优势，不仅有利于确保阅读课教学过程的实效性，而且还有利于学生综合素质的发展，其原因在于“教学评”一体化理念能够对现阶段教师展开的阅读课教学情况给予客观的评价。只有实现上述提出的要求，才能够让教师在极短的时间内察觉到自身阅读课教学时的不足之处，才能够切实维护学生在课堂等多场合学习阅读内容知识及技能的进度和进展。但值得关注的是，这一阶段的教师，需要在熟知学生实际情况的基础上进行。本文就核心素养背景下高中英语阅读课“教学评一体化”优化研究提出观点。
Keywords
核心素养背景下；高中英语；阅读课；“教学评一体化”
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesReferences
[1] 唐娜.“深度学习”指向下的高中英语阅读课“教—学—评”一体化活动实践研究[J].考试周刊,2023(31): 132-135.
[2] 魏敏.立足于核心素养背景下高中英语阅读课“教—学—评”一体化设计与实施[J].名师在线,2023(21):38-41.
[3] 曹典锐.基于教—学—评一体化理念的高中英语阅读教学优秀课例分析[D].天津:天津师范大学,2023.
[4] 唐丽芳.“读—思—言”模式下高中英语阅读教学评一体化探究[J].福建基础教育研究,2023(5):61-64.
[5] 宋超.“核心素养”下教､学､评一体化高中英语阅读课堂构建方法[J].中学教学参考,2023(15):35-37.
[2] 魏敏.立足于核心素养背景下高中英语阅读课“教—学—评”一体化设计与实施[J].名师在线,2023(21):38-41.
[3] 曹典锐.基于教—学—评一体化理念的高中英语阅读教学优秀课例分析[D].天津:天津师范大学,2023.
[4] 唐丽芳.“读—思—言”模式下高中英语阅读教学评一体化探究[J].福建基础教育研究,2023(5):61-64.
[5] 宋超.“核心素养”下教､学､评一体化高中英语阅读课堂构建方法[J].中学教学参考,2023(15):35-37.
Copyright © 2024 胡嘉宁, 罗李傲
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License