课程思政导向下的商务英语课程建设研究——以《综合商务英语》为例
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v7i12.5687
Abstract
本文主要探讨课程思政导向下的商务英语课程建设问题，以《综合商务英语》为例，分析该课程在注重思政教育导向下的课程改革和建设路径。从课程定位、教学内容、教学方法和教学评价四个方面，阐述了如何更好地实施课程思政，以提升学生的思政教育水平，同时也提升商务英语的教学质量和教学效果。
Keywords
课程思政；商务英语；课程建设；教学改革；综合商务英语
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[1] 王芳.(2020).课程思政在高职商务英语课程教学中的实践与思考[J].创新教育研究,8(12),58-61.
[2] 杨晓燕.(2021).商务英语课程思政教育路径探究[J].外国语文(教育研究),3,95-98.
[3] 蓝建青(2021).课程思政教学方案[J].教育研究,6, 86-89.
[4] 王慧.(2024).《综合商务英语》课程思政优秀案例设计[J].课程思政教学研究,2(11),45-48.
[5] 张蔚磊.(2022)英语专业课程思政元素融入的路径､评价与成效—以"英语教学研究"课程为例[J].北京第二外国语学院学报,2022,44(4):18-35.
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