《马克思主义基本原理》课堂教学方法创新——基于学生课堂学习兴趣不足困境下的教学方法探索
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v7i12.5682
Abstract
创新教学方法，提高课堂吸引力是提升课堂教学实效的重要手段，在课堂教学面临的诸多困难面前，学生对课堂教学兴趣不高，积极性、主动性不强的问题是课堂教学中较为显著的问题。对于这个问题，从教师自身素质，教学内容，教学方法和考核方式四个方面进行教学改革和创新。从而提高《马克思主义基本原理》课堂教学吸引力，增强课堂的教学实效。
Keywords
《马克思主义基本原理》；教学创新；课堂吸引力
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[1] 张玉.高校思想政治理论课吸引力问题研究[D].南京师范大学2017.3
[2] 刘夫楠.高校思想政治理论课教学吸引力提升研究[D].大连理工大学2017.6
[3] 张蕾.“马克思主义基本原理概论”课的创新意蕴与大学生创新思维培养[J].渤海大学学报(哲学社会科学版),2021,43(3):93-98.
[4] 张蕾.“马克思主义基本原理课”的创新意蕴与大学生创新思维培养[J] 渤海大学学报,2021.第三期
[5] 赵兴.高校思想政治理论课教学吸引力问题研究[D].华中师范大学,2014:8.
[6] 刘凤英.大学生思想政治理论课教学吸引力不强的表现及对策[D].华中师范大学,2015.5.
[7] 赵明刚.提升高校思想政治理论课教学吸引力的路径探讨[J].教育评论,2015(4):59-61.
[2] 刘夫楠.高校思想政治理论课教学吸引力提升研究[D].大连理工大学2017.6
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