新工科背景下《模拟电子技术基础》课程建设理论——仿真-实验一体化的研究与实践
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v7i12.5663
Abstract
在新工科背景下，本研究旨在改革《模拟电子技术基础》课程，构建理论、仿真、实验一体化的教学模式。通过引入虚拟仿真实验，弥补理论与实践的断层，提升课程的直观性和互动性。该项目还融入了思政教育，增强学生的职业身份认同和爱国主义情怀。通过这些措施，旨在提高教学质量，增强学生的综合应用能力，培养具备扎实专业知识和社会责任感的工程技术人才。
Keywords
模拟电子技术；虚拟仿真；课程改革；工程教育；思政教育
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[1] 刘丽媛.基于云端虚拟仿真的模拟电子技术课程仿真教学方法研究[J].创新创业理论研究与实践,2024,7 (12):36 -38.
[2] 石蓝.互联网背景下虚拟仿真在模拟电子技术课程中的探索与使用[J].中国新通信,2021,23(19):160-161.
[3] 王永玲,李剑锋,赵玉杰,等.基于虚拟仿真技术的模拟电子技术实验教学模式改革[J].高教学刊,2023,9(08):10-15.
[4] 韩静,叶剑春.虚拟仿真技术在“模拟电子技术”课程中的应用与实践[J].山西能源学院学报,2020,33(05):51-52.
[5] 梁淯贤,王巧兰.基于虚拟仪器技术的模拟电路仿真实验软件开发[J].工业控制计算机,2021,34(06):46-48.
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Copyright © 2024 孔丽文, 张然, 宋琳, 卢健, 刘春玲
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