小学农村学校校、家、社协同育人路径新思考——以广州市增城区凤凰实验小学为例
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v7i12.5624
Abstract
学校、家庭与社会构成了滋养儿童成长的三大支柱，它们之间默契合作又深切联结，对促进儿童的全面发展和健康成长起着不可估量的作用。学校是知识的殿堂，家庭作为情感的港湾，社会提供实践的舞台，各自扮演着独特而互补的角色，携手编织着孩子成长的经纬。农村学校校家社协同育人的实践不仅是深化乡村教育革新，改变农村教育局面的突破口之一，也是提升教育质量、培育全人英才、促进教育生态和谐发展的一把钥匙。
Keywords
农村学校；校家社协同；育人路径
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