产学研融合视角下教学质量提升——以高职院校电力系统自动化专业为例
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v7i11.5597
Abstract
课堂教学质量实际水平的高于低，与高职电力系统自动化专业教学情况有着密切关联性。实践教学质量在某种程度上会严重影响学生核心素养的发展，甚至严重时还会影响学生职业发展和能力水平。现阶段实际教学情况一直在运用灌输式模式进行教学，出现的问题比较多。因此，为了有效改善上述教学现状需要根据实际情况进行详细的总结和分析，及时找出实践教学的不足之处。基于此，本文将对产学研融合视角下高职电力系统自动化专业教学质量提升策略进行深入探究分析。
Keywords
产学研融合；电力系统自动化专业；教学质量
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesReferences
[1] 魏朝阳."3+2"高职本科专业课程思政探索——以电力系统继电保护原理课程为例[J].时代汽车,2023(15):65-67.
[2] 李小龙.浅析电气自动化在电力系统中的应用及发展方向[J].电力设备管理,2023(13):121-123.
[3] 高虤,李二坚,王凯强.电力系统及其自动化技术的安全控制问题研究[J].自动化应用,2023,64(S02):220-222.
[4] 刘亚,吴浩然.电力系统配电自动化及其故障处理[J].家电维修,2023(11):60-64.
[5] 张国蓉.教学能力比赛背景下高职电力系统自动化技术专业课程教学设计与实践——以"PLC应用技术"课程为例[J].教师,2023(26):123-125.
[2] 李小龙.浅析电气自动化在电力系统中的应用及发展方向[J].电力设备管理,2023(13):121-123.
[3] 高虤,李二坚,王凯强.电力系统及其自动化技术的安全控制问题研究[J].自动化应用,2023,64(S02):220-222.
[4] 刘亚,吴浩然.电力系统配电自动化及其故障处理[J].家电维修,2023(11):60-64.
[5] 张国蓉.教学能力比赛背景下高职电力系统自动化技术专业课程教学设计与实践——以"PLC应用技术"课程为例[J].教师,2023(26):123-125.
Copyright © 2024 张书生
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License