“三课双师”项目化教学改革实践
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v7i11.5596
Abstract
本文探讨了“三课堂、双导师”教学模式的实施与课程评估方法，此模式由理论课堂、实验课堂和实践课堂三大模块构成，并结合专业导师与行业导师的双重指导，从而全面提升学生的学术与实践能力，文中不仅详细分析了每个课堂模块的实施过程，涵盖理论课程的知识传授、实验操作的实际操作及实践课堂的综合训练，还介绍了项目式教学模式中的“一项目一考核”课程重构策略及组内互评与教师考核等多元化考核方式，以确保全面、公正地评估学生的能力和表现。
Keywords
三课堂；双导师；项目式教学；课程重构；考核方式
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