基于成果导向的文学名著导读课程教学实践
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v7i11.5591
Abstract
鉴于通识课程自身特点和工程教育认证要求，我们将成果导向教学模式引入轻工类高校人文通识课程《世界文学名著导读》的教学进程，凝练课程目标，统整课程模块，改进教学方法，更新教学模式，实现多维评价，增强课程目标达成度，助力新工科人才培养。
Keywords
成果导向；通识课程；教学实践
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[3] 周景辉,聂英杰.全球化语境下的中国高校通识教育模式研究[J].吉林省教育学院学报:社会科学版,2013(04): 26-27.
[4] 周景辉,聂英杰.中美大学通识教育课程比较与分析[J].辽宁师范大学学报:社会科学版,2013(4):542-546
[5] 聂英杰,周景辉.全球化语境下的高校文学类通识教育新策略[J].吉林省教育学院学报.2015(23):28-29
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