基于文化传承的中小学研学旅行课程设计研究——以杜甫草堂研学课程设计为例

Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v7i11.5555

何强

成都工业职业技术学院

Abstract

党的十八大和十九大都分别对文化自信做了重要论述，强调“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴”。这种文化自信仅靠课堂的传统文化讲解往往过于抽象，难以达到传承和自信的高度，研学旅行无疑是将课堂同文化传承有机结合起来的一种方式。但就总体而言，目前研学旅行中有关中小学课程设计方面的研究有限，从文化传承着手的更少。本文以杜甫草堂的研学课程设计为例，介绍中小学研学旅行课程如何设计。

Keywords

文化传承；中小学；研学旅行；课程设计

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